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徐州京师未来实验学校分析小学德育教学中存在的问题
发布时间:2020-6-20 16:45:15     点击次数:144      文章作者:

众所周知,虽然我国大力提倡要加强小学生德育教育建设,但是在实施过程中仍然存在有很多问题,徐州京师未来实验学校指出,我国小学生德育教学中存在问题包含多个方面,其中小学教师队伍不健全,德育教学方法陈旧和德育教学脱离实际生活是重要方面。下面我们就跟随徐州京师未来实验学校来了解小学生德育教学在这两个方 面的重要问题:

1、小学教师队伍不够健全,德育教学方法陈旧。

由于现阶段中国还处在同一个发展的阶段,因而在德育教学的研究方面还存在很多的不足,早成我国的德育教育还达不到国家的要求,小学生对德育的学习也没有一个完整的概念,德育的教学效果极其低下。我国现阶段的德育教学方面的不足主要表现在以下三个方面:其一,德育教学观念陈旧,对德育教育的功能认识还不成熟,在教 学上很难达到一定成效;其二,教师队伍不够健全,没有专业的德育教师团队,大都都是语文教师进行兼职,对学生进行德育教学;其三,德育教学方法陈旧,教师往往 通过对学生进行枯燥的德育讲解,将很多的大道理,而忽视小学生的学习心理,从而不能引起对学生对德育的学习兴趣,因此我国的德育教学也处于十分落后的状况。

2、德育教学重在课堂,脱离实际生活。

在中国德育的发展一直是伴随着人们的实际生活的,人们通过自身的亲生体验从而聚集了多人的灵魂,形成了当今的中华民族的德育。如果脱离了实际生活,德育教学就显得非常苍白,空洞无力了。但是,据了解,很少有学校会给小学生提供深入社会实际体验的机会。他们对孩子们的人身安全等都不放心,害怕万一出事了,承担不起责任。所以,德育教育仅仅局限在课堂上。可是,纯理论的东西,在孩子们有限的理解力下,根本起不到实质性的作用,完全是泛泛而谈。德育教学想要提升一个层面,在教育环境上,还有待改进。

通过徐州京师未来实验学校的分析,总的来说,我国小学生德育教学还处于一个有待于发展的阶段,我国必须立足问题,采取相应措施加以解决,以保证学生建立良好的道德修养。

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